Educación Continua en la Vejez: Un Desafío Pendiente en Chile
DOI:
https://doi.org/10.11565/oe.v1i194.566Palabras clave:
Educación continua, Envejecimiento poblacional, Adultos mayores, Políticas educativas, Inclusión socialResumen
El artículo analiza la situación actual de la educación continua para adultos mayores en Chile, en el contexto del envejecimiento demográfico acelerado en América Latina. Destaca la importancia de implementar programas educativos inclusivos para este grupo etario, señalando las limitaciones actuales en las políticas públicas chilenas y comparando con experiencias internacionales exitosas. Enfatiza la necesidad de desarrollar estrategias innovadoras para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.
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